Игры, направленные на адаптацию и развитие различных навыков в игровой форме, для детей с расстройствами аутистического спектра, задержкой психического развития, с умственной отсталостью,

Вертикализатор, иппотренажер, виброплатформа , канаты, брусья, шведская стенка, занятия на мяче.

Позволяют тренировать вестибулярный аппарат.

В настоящее время особую важность и актуальность приобретают проблемы социальной адаптации детей с ДЦП . Высокий уровень эффективности реабилитации детей с ограниченными возможностями, в том числе и при ДЦП, возможен при организации комплексной медико-психолого-педагогической системы реабилитации, а также изменении общественного мнения и особенно — мнения людей, непосредственно взаимодействующих с детьми (родителей, учителей, воспитателей и др.), в сторону гуманного, нацеленного на помощь и поддержку, но не на изоляцию и пренебрежение нуждами и без того страдающих детей.

Форма психотерапии, в которой использование художественных материалов и творческого процесса помогает людям выражать свои эмоции, решать психологические и эмоциональные проблемы. Эта методика включает в себя различные виды искусства, такие как рисование, лепка, музыка, танец, театр и другие.

Один из важнейших этапов реабилитации, проводимый на протяжении всей жизни ребенка. При ДЦП необходима помощь специалиста который поможет подобрать упражнения для нужных групп мышц.
-игровые-развивающие занятия.
-занятия с психологом, логопедом, дефектологом, музыкальные занятия.
-работа с социальным педагогом-снятие социальной изоляции.

Психологическая помощь детям и подросткам с церебральным параличом — сложная система реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности больного с ДЦП, формирование системы ценностных установок и ориентации, развитие интеллектуальных процессов, которые соответствуют психическим и физическим возможностям больного ребенка. Правильно подобранные методы психологической помощи с учетом индивидуально-психологических особенностей больных оказывает положительное влияние на динамику умственного и личностного развития детей с ДЦП.

Психологическая помощь детям и подросткам с церебральным параличом — сложная система реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности больного с ДЦП, формирование системы ценностных установок и ориентации, развитие интеллектуальных процессов, которые соответствуют психическим и физическим возможностям больного ребенка.