Занятия с дефектологом необходимы в том случае, если у ребенка выявляются врожденные или приобретенные в первые три года жизни патологии развития в виде нарушений: зрения (слепота, слабовидение), слуха (глухота или слабослышание), двигательной сферы (детский церебральный паралич или другие нарушения в движениях), интеллектуального развития (уровень биологического возраста выше, чем уровень фактического развития всех сфер жизни более чем на 12 месяцев), коммуникации с другими людьми (отсутствие совместной игровой деятельности с другими детьми или взрослыми), задержка речевого развития (отсутствие речи либо ее грубая задержка).

Логопед – это квалифицированный специалист, занимающийся выявлением нарушений звукопроизношения в речи и их исправлением. Занятие включает также упражнения на развитие фонематического слуха и постановку звуков. Логопед не только «поставит» звуки и введет их в речь, но и будет заниматься развитием у ребенка внимания, зрительного и слухового восприятия (узнавания и различения), памяти, мышления, обогащением словарного запаса, развитием общей и мелкой моторики. Логопед работает над развитием речи ребенка, выполняет артикуляционную гимнастику, показывает родителям правильность ее выполнения на себе или ребенке.

Психологическая помощь детям с задержками развития — система реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности, формирование системы ценностных установок и ориентации, развитие интеллектуальных процессов, которые соответствуют психическим и физическим возможностям ребенка. Правильно подобранные методы психологической помощи с учетом индивидуально-психологических особенностей детей оказывает положительное влияние на динамику умственного и личностного развития детей.

Один из важнейших этапов реабилитации, проводимый на протяжении всей жизни ребенка. При задержках развития необходима помощь специалиста который поможет подобрать упражнения для нужных групп мышц. При аутизме, ДЦП, отсутствии речи и других задержках развития важно развивать нейронные связи. Физические упражнения формируют новые нейронные связи, а также укрепляют уже существующие. И, конечно, выполнение упражнений улучшает координацию, моторику, выносливость и концентрацию ребенка.

Развиваем и поддерживаем бытовые навыки ребенка. В зависимости от способностей и дефицитов ребенка: с некоторыми детьми будем работать над умением самостоятельного приема пищи и одевания, а для других будем развивать навык уборки, мытья посуды и приготовления еды. Приобретение навыков самообслуживания требует постоянной работы, но существенно облегчает жизнь ребенку и семье.

На занятия и интенсивы к нам можно попасть по предварительной записи. Единоразовое бронирование одного занятия, дня или интенсива означает, что мы закрепляем за вами даты и время занятий. После утверждения дат и времени бронирования, услуга считается оказанной в полном объеме, вне зависимости от того, посетит ли ребенок занятие. В последствии, при оплате занятий, предоставляется единоразовая скидка равная сумме, уплаченной вами за бронирование.

В настоящее время особую важность и актуальность приобретают проблемы социальной адаптации детей с задержками развития. Высокий уровень эффективности реабилитации детей с ограниченными возможностями, в том числе и при ДЦП, аутизме, СД и т.д. возможен при организации комплексной системы реабилитации, а также изменении общественного мнения и особенно — мнения людей, непосредственно взаимодействующих с детьми (родителей, учителей, воспитателей и др.), в сторону гуманного, нацеленного на помощь и поддержку, но не на изоляцию и пренебрежение нуждами и без того страдающих детей. Занятия проводят все специалисты. В большинстве случаев занятие проходит сразу с несколькими детьми для улучшения продуктивности занятий по социализации.

Игры, направленные на адаптацию и развитие различных навыков в игровой форме, для детей с расстройствами аутистического спектра, задержкой психического развития, с умственной отсталостью. Занятия проводят логопед и дефектолог.

Процесс формирования речи имеет важное значение в развитии ребенка. Помимо способности понимать устную и письменную речь, а также умения говорить и писать самостоятельно, сюда также входят дикция и верная эмоциональная окраска речи, а также интонация и грамотное построение фраз. Занятие проводит логопед.

Это развитие способности выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной.
Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Сначала ребенок разглядывает свои руки, потом учится ими управлять. Моторика связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны.
По особенностям развития мелкой моторики ребенка в дальнейшем судят о готовности его к обучению в школьном учреждении. Если все в порядке, то ребенок подготовлен к обучению письму, умеет логически мыслить и рассуждать, имеет хорошую память, концентрацию, внимание и воображение, связную речь.
Мелкая моторика развивается постепенно, это индивидуальный процесс и у каждого ребенка он проходит своими темпами. Сначала движения неловкие, неумелые и негармоничные. Занятие проводит дефектолог.

Комплекс подобранных для каждого ребенка упражнений позволяет укрепить опорно-двигательный аппарат, восстановить равновесие и ощущение тела в пространстве, разработать суставы и связки. Обычно выполняемые упражнения, например, направленные на увеличение мышечной силы и сопротивления, а также тренировка равновесия, способны увеличить привычную и максимальную скорость и качество ходьбы. Занятие проводит инструктор АФК.

Вертикализатор, иппотренажер, виброплатформа , канаты, брусья, шведская стенка, занятия на мяче. Занятие проводит инструктор АФК.

Позволяют тренировать вестибулярный аппарат. Занятие проводит инструктор АФК.

Форма занятий, в которых использование художественных материалов и творческого процесса помогает детям выражать свои эмоции, решать психологические и эмоциональные проблемы. Включает в себя различные виды искусства, такие как рисование, лепка, музыка, танец, театр и другие. Занятия проводят наши психологи.